dragones

 Aunque hoy en día el término pop-up (traducido literalmente como el estallido encima de la página de un libro) parece asociarse a la literatura infantil, no lo fue en sus orígenes. Ya en el siglo XIII el escritor y poeta catalán Ramón Llull elaboró discos giratorios e imágenes intercaladas que lograban alcanzar un relieve mediante la interposición. De este modo ilustraba sus tratados astrológicos y acompañaba la explicación de sus teorías.

  Actualmente nos encontramos ante un renacimiento de los pop-up. Las ediciones que han aparecido en los últimos meses, el libro Dragones es una muestra de ellos, son magníficas, con libros que despliegan verdaderas obras de ingeniería en papel.

Son libros para cuidar, guardar en la biblioteca y transmitirlo de generación en generación.

  Los dragones fueron unas criaturas extraordinarias que vivieron hace mucho tiempo entre nosotros. Estos magníficos seres lanzaban fuego por sus fauces y solían habitar en lugares oscuros o en las profundidades del mar.

  Algunos eran terroríficos y se comían a la gente y animales. Pero también los había protectores de los humanos. Fueron los seres más poderosos que jamás hayan existidos.

  En este fantástico álbum con impresionantes pop-up se recogen cinco leyendas sobre dragones de las muchas que hay en las diversas culturas del mundo.

Título: Dragones.

Autores: Keith Moseley y M. P. Robertson.

Editorial: SM.

Recomendado a partir de ocho años. (Para disfrutar de sus imágenes emergentes, cualquier edad).

 de Francisco Ferrer y Guardia. Ediciones Júcar.

Ferrer Guardia (1859-1909) nació en Alella (Cataluña) y falleció en Barcelona. Cien años después de su muerte (asesinato politico) sigue aportando su pensamiento, humanidad y ternura a las escuelas de hoy. Persona libre y que quería la libertad para todos, Ferrer pronto comprendió la grandeza de esa noble profesion que es el Magisterio.

El proceso judicial al que fue sometido y al que la historia ha podido calificar de farsa, supuso la más clara maniobra de los poderosos no contra un hombre sino contra la libertad de pensamiento. Fue una más de las tragedias que azotaron los luctuosos primeros años del siglo XX, una tragedia que se organizó y gestionó desde los despachos de las altas esferas politicas y eclesiásticas. Francisco Ferrer fue condenado a muerte y ejecutado después del turbio consejo de guerra. Moría en Montjuíc el 13 de octubre de 1909.

Fundó en Barcelona la Escuela Moderna, un centro de enseñanza donde desarrolló en la práctica sus ideas de una pedagogía laica y una educación donde niños y niñas convivieran juntos en las mismas aulas. (Pecado mortal de necesidad en esos tiempos). Pero es más, desarrolló una importante labor de educación popular y de adultos. En esas mismas escuelas para niños y niñas, asistían de noche mujeres y hombres para aprender. En lo social fomentó la cultura organizando conferencias todos los domingos, como alternativa a la misas. Llegó a concentrar en festividades como el día del corpus a miles de asistentes en actos publicos de carcater laico. Contaba pués con enemigos tanto eclesiasticos como de estamentos oficiales que intervinieron en contra de la escuela, consiguieron clausurarla y abrirle un proceso a Ferrer del que con el tiempo fue declarado inocente. Tras el juicio volvió de nuevo a París y fundó la Liga Internacional para la Educación Racional. Ferrer, republicano convencido, se manifestaba de este modo: “Vivamos en República, tengamos al frente de los Municipios a hermanos nuestros que organicen la administración, nos eduquen y repartan los impuestos de modo que todo el mundo tenga qué comer”.  

El proyecto de la Escuela Moderna creció rápidamente de suerte que en 1906 había treinta y seis escuelas relacionadas con esta iniciativa que contaba con sus propios libros de texto y materiales escolares modernos incluyendo los primeros audiovisuales, con los cuales se formaban unos mil alumnos y alumnas. En esta obra Ferrer expone sus principios pedagógicos y laicos

-La educación de la infancia debe fundamentarse sobre una base científica y racional.

-La instrucción es parte de esta educación. Debe comprender también el desarrollo del carácter, la cultura de la voluntad, la preparación de un ser moral y físico bien equilibrado.

-La educación moral debe apoyarse sobre la solidariedad.

-Es necesario que los programas y los métodos estén adaptados lo más posible a la psicología del niño. Muchas de sus ideas son aceptadas con naturalidad en estos momentos, sin embargo gran parte de sus propuestas laicas y pedagógicas estan aún por generalizarse. Reciba este maestro libertario el mayor de nuestros reconocimientos por sus decididas y claras aportaciones hacia un mundo mejor.

Queremos los militantes de CGT mantener la entereza de Ferrer i Guardia a través de un sitio web, www.centenario-ferreriguardia.org, haciendo un llamamiento junto a la CNT francesa a tod@s  los compañer@s y organizaciones del movimiento libertario a alimentar el sitio, a preparar celebraciones y a recordar en las luchas a Francisco Ferrer i Guardia. El fusilamiento del enseñante Francisco Ferrer Guardia es uno entre muchos ayer, hoy y … ¿mañana?